Bibliothèque des parents

Vous trouverez ci-dessous la liste des livres de notre bibliothèque.

Si vous êtes parent d’un enfant de maternelle, vous pouvez vous servir directement dans le hall. Il faut alors compléter la fiche rose, la déposer dans la boîte et la remettre dans le livre au retour.

Si vous êtes parent d’un enfant de classe élémentaire, utilisez les coupons que vous transmettez à l’enseignant.e.

Pour aider les enfants à comprendre
La mort (mes p’tits pourquoi) Stéphanie Duval Tristesse, deuil, peur de mourir
Le divorce (mes p’tits pourquoi) Camille Laurans Inquiétude, culpabilité, émotions, changement de vie
Chez l’orthophoniste (mes p’tits pourquoi) Léna Ellka Prononciation
La colère (mes p’tits pourquoi) Camille Laurans Maîtriser sa colère
Les émotions (mes p’tits pourquoi) Sophie Dussaussois Découverte des émotions
Lisette Amélie Javaux Fin de vie
L’autorité et les règles Filliozat Harmonie familiale, expression des besoins
La jalousie Filliozat Outils pour exprimer sa jalousie et l’apaiser
La confiance et l’estime de soi Filliozat Outils pour gagner en confiance et s’affirmer
Harcelées harceleurs Catherine Dolto Harcèlement
Les écrans Catherine Dolto Règles et mode d’emploi pour se protéger
Pipi au lit Catherine Dolto Stratégie pour en finir
Y’en a marre des tototes Catherine Dolto Grandir sans tétine
La timidité Catherine Dolto Vaincre sa timidité, s’épanouir
Ca fait mal la violence Catherine Dolto Colère, peur
Gentil méchant Catherine Dolto Comportement, bien/mal
La peur Catherine Dolto Sentiment, cauchemar, solitude
La honte Catherine Dolto Mal être, confiance en soi
Confinés déconfinés Catherine Dolto Virus, épidémie, vie d’avant
Dire non Catherine Dolto Liberté d’action,d’expression
Les écrans Catherine Dolto Règles, mode d’emploi
Harcelés harceleurs Catherine Dolto Harcèlement, agressivité
Obéir, désobéir Catherine Dolto Règle, relation enfant-adulte
Mais où il va mon caca? Mike Goldsmith Voyage des aliments
Je suis tout fou-fou Aurélie Chien Energie, émotion, respiration
Je n’arrive pas à dormir Aurélie Chien Fatigue, émotion, respiration

Albums à partager avec les plus petits

La couleur des émotions Anna Llenas Emotions
Grosse colère Mireille d’Allancé Colère, crise, retour au calme
Ce que j’aime vraiment Astrid Desbordes Confiance en soi, personnalité
Ce que papa m’a dit Astrid Desbordes Confiance en soi, amour
La tétine Oriane Lallemand Tétine
Un mensonge gros comme un éléphant Thierry Robberecht Mensonge, culpabilité
Va-t’en cauchemar! (petit zen) Sophie de Mullenheim Trouver le sommeil, exercices bien-être

A partager en famille

100% yoga des petits Elisabeth Jouanne 45 postures, enchaînements et auto-massage
52 postures de yoga pour les enfants Emmanuelle Poliméni Cartes 52 postures
Happy week
Jeu de plateau: autonomie, responsabilisation
Vice versa Disney Pixar DVD: émotions
100 activités apaisantes pour les enfants de 3 à 10 ans Gilles Diederichs Jeu de cartes: détente, concentration, émotion, créativité
Le sommeil en famille Abeilles édition Jeu de 7 familles
Cherche et trouve géant: les animaux du monde Benjamin Bécue Cherche et trouve
Magazines et cahiers pour la famille
La petite fabrique: cultiver la joie Magazine 40 activités pour la famille
La petite fabrique: la magie du merci Magazine 40 activités pour la famille
La petite fabrique: l’attention à la nature, aux autres et à soi Magazine 40 activités pour la famille
Mes émotions Isabelle Filiozat Reconnaître, nommer, bien vivre avec ses émotions
La confiance en soi Isabelle Filiozat Mieux vivre avec soi-même et les autres
On se dispute, on se réconcilie Isabelle Filiozat Bien vivre ensemble, parentalité positive
Lectures réfléchies
J’ai tout essayé Isabelle Filliozat Opposition, pleurs et crises: traverser la période de 1 à 5 ans
Au coeur des émotions de l’enfant Isabelle Filliozat Que faire devant les larmes? Comment réagir face aux paniques?
Elle est où maman? Elizabeth Pantley Séparation, angoisse
Débranchez vos enfants! Anne Peymirat Mieux appréhender les écrans
Votre enfant de 3 à 6 ans Anne Bacus Etapes développement
Les 101 règles d’or de l’éducation bienveillante Gilles-Marie Valet Autorité et bienveillance
Pour les plus grands


Contes pour grandir de l’intérieur Jacques Salomé Contes métaphoriques, poétiques, psychologiques
La déclaration des droits des garçons Elisabeth Brami Stétéotypes, différences, acceptation
La déclaration des droits des filles Elisabeth Brami Stétéotypes, différences, acceptation
Le livre qui t’explique enfin tout sur les parents FrançoizeBoucher Relation parents/enfants, humour
Le livre qui fait aimer les livres Françoise Boucher Pour ceux qui n’aiment pas lire…
Tous différents mais tous égaux Jessie Magana Sexisme, racisme, discrimination
La 6ème les doigts dans le nez Eric Mathivet Info pratique organisation

Petits guides pratiques

Les 50 règles d’or de la communication Non Violente Anne-Laure Boselli Besoin, sentiment, demande
50 phrases pour aider son enfant à surmonter ses colères Nina Bataille Crise, émotion, respect
Les 50 règles d’or des relations parents-enfants Christiane de Beaurepaire Bienveillance, confiance
Les 50 règles d’or pour se faire obéir sans s’énerver Dr Gilles-Marie Valet Obéissance, responsabilité
Les 50 règles d’or de l’autorité tranquille Nina Bataille Coopération, confiance, bienveillance
Les 50 règles d’or de l’éducation positive Bénédicte Péribère Communication, bienveillance
Les 50 phrases à dire ou ne pas dire à son enfant Natacha Deery Bienveillance, dialogue, comportement approprié
Les 50 règles d’or des devoirs à la maison
Autonomie, goût de l’apprentissage
Les 50 règles d’or de la gestion des conflits Latifa gallo Relation, communication, empathie, respect
Les 50 règles d’or de l’intelligence émotionnelle Latifa Gallo Emotion, développement personnel, confiance
Les 50 règles d’or pour aider son enfant à se concentrer Laura Caldironi Stress, temps calme, détente, bienveillance
Les 50 règles d’or pour occuper son enfant sans écran Corinne Roehrig Dépendance, vie équilibrée

Goûter d’automne

Le jeudi 21 octobre, nous avons organisé un goûter d’automne en classe. Les enfants avaient apporté les fruits suivants: pomme, poire, raisin, noix, noisette, châtaigne. Ils ont épluché et découpé les pommes et les poires (avec de vrais couteaux!). Ils ont nettoyé et distribué le raisin. Ils ont cassé la coquille des noix et noisettes avec un casse-noix. Nous avons observé, senti et goûté chaque fruit (parfois pour la première fois). Ce sont la poire et le raisin qui ont eu le plus de succès!

Promenade d’automne

Le jeudi 14 octobre, nous nous sommes promenés dans Saint Germain du Pinel pour observer les changements apportés par l’automne. A cette saison, les feuilles des arbres ont de multiples couleurs (jaune, orange, rouge, marron). Nous avons récolté les fruits suivants: glands, chataignes (bogues), pommes. Nous avons ramassé de belles feuilles de différentes formes et couleurs.

Sortie à l’arche Desnoé

Le vendredi 4 juin, nous sommes allés visiter la ferme de l’arche Desnoé, en Mayenne. Les enfants ont participé à un premier atelier pour savoir qui mange quoi (la vache broute de l’herbe) et qui produit quoi (on mange la viande du cochon). Ils ont suivi un deuxième atelier durant lequel ils devaient reconnaître les empreintes de différents animaux (celles du chameau ne ressemblent pas à celles du canard). Ils ont enfin fait le tour du grand parc pour découvrir tous les animaux qui y vivent: chèvre, mouton, âne, lama, alpaga, chameau, vache, cheval, cochon, poule, lapin, dindon, paon,… Chaque enfant avait un petit seau de graines pour pouvoir nourrir les animaux. C’était l’occasion de s’en approcher de près pour leur faire des caresses et des gratouilles (et leur voler quelques poils).

Sortie spectacle

Le jeudi 20 mai, nous nous sommes rendus au centre culturel d’Argentré pour assister au spectacle « DO, l’enfant DO ». Les enfants racontent: Il y avait des marionnettes (Maïwenn): une petite fille et son doudou (Esteban). C’était un spectacle de marionnette qui dormait (Axel). La petite fille lisait un livre (Violette). C’était drôle (Paola) quand la marionnette du chien sautait (Antoine). Le chien avait caché le doudou de la petite fille (Shayna). Il y avait une « main » qui s’occupait de la petite fille (Sacha). La main parlait à la petite fille (Matéo). La main couchait la petite fille (Lise). La main éteignait et la petite fille rallumait (Thalia). Il y avait un cheval qui aidait la petite fille à retrouver son doudou (Johan). Les musiciens faisaient de la musique (Cassy). Il y avait un monsieur et une dame qui faisaient de la musique (Lilou). Il y avait une trompette (Siobhan). J’ai aimé monté l’escalier dans la salle (Maé).

Relooking classe MS-GS

Un grand merci à tous les parents qui nous ont fait profiter de leurs talents pour repeindre et réaménager la classe. C’est désormais dans une classe jaune soleil que les enfants vont faire leur apprentissage.

Projet: plantation de graines

Nous avons démarré en classe un projet de plantation. Certains élèves avaient apporté des graines de fleur. Nous avons d’abord observé les graines, leur forme, leur taille et leur couleur.

Les enfants ont rempli des bacs de terreau. Ils ont ensuite fait de petits trous avec leur doigt afin de déposer les graines. Ils ont recouvert les graines avec la terre et arrosé. Ils ont écrit sur un bâtonnet le nom de la graine choisie.

Des graines ont également été mises dans de l’eau afin d’observer la transformation qui se passe sous la terre. Les enfants ont observé des germes sortir des graines. Ils ont ensuite vu une tige et des feuilles se former.

La lecture avec Nolwenn

Vous trouverez ci-dessous des vidéos qui s’adressent uniquement aux élèves de grande section pour rentrer dans l’apprentissage de la lecture. L’objectif est d’être capable de lire des syllabes simples pour l’entrée en CP.

LES SONS DES LETTRES (vidéo 1)

Grâce la vidéo 1, tu pourras réviser les sons des lettres que l’on a appris en classe. A chaque son est associé un geste qui aide à la mémorisation (méthode Borel Maisonny). Certaines lettres peuvent « chanter » de différentes façons (ex: le « g » dans « girafe » ou « gorille »).

LES LETTRES DES SONS: EXO 1 (vidéo 2)

LES LETTRES DES SONS: EXO 2 (vidéo 3)

LES LETTRES DES SONS: EXO 3 (vidéo 4)

Grâce aux vidéos 2, 3 et 4, tu vas t’entraîner à associer la ou les lettres au son que tu entends. En effet, différentes lettres peuvent « chanter » de la même façon (ex: le « s » et le « c »).

LES MOTS DU JOURS (vidéo 5)

Grâce à la vidéo 5, tu vas apprendre des astuces pour mémoriser les mots du jours (étiquettes vertes). Tu peux créer tes propres étiquettes avec les mots que tu veux connaître.

LA LECTURE DES SYLLABES (vidéo 6)

Grâce à la vidéo 6, tu vas utiliser des outils pour commencer à lire des syllabes. Il y aura quatre séries de syllabes pour s’entraîner jusqu’à la rentrée de septembre.

Toutes ces activités sont à faire de façon régulière, plusieurs fois par semaine. Il faut aller au rythme de l’enfant. Pas besoin de savoir lire tous les mots du jour ou toutes les syllabes la première fois. L’entrée dans la lecture doit avant tout être un plaisir!